Sistema Educativo

El sistema educativo tiene implementado diversas Leyes y Decretos estipulados en la Constitución chilena que son la base en la cual se forja la educación, los cuales están pensados dentro del contexto escolar regular y especial.

La LOCE (Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza) es la que establece los requisitos mínimos que se deben cumplir en los niveles de enseñanza Básica y Media (establecimientos de educación regular), y hace referencia a que el Estado es quien debe velar por el cumplimiento de este. Posteriormente esta Ley cambia a la actual LGE (Ley General de Educación) en donde se implementan enfoques hacia la diversidad e inclusión en el aspecto educativo, ademas de crear diversas entidades públicas que se hacen cargo de la aprobación y fiscalización del cumplimiento de la Ley.

A cargo de lo que se señala en la LOCE se extiende la Convención de Derechos para Personas con Discapacidad, en la cual se señala que cualquier persona debe ser tratada con dignidad, sin hacer ningún tipo de distinción. Teniendo como base lo anterior se promulgan la Ley 20.845 (la cual promueve la inclusión escolar) , la Ley 20.422 ( Ley que apunta hacia la Inclusión Social) de la cual sale el Decreto Supremo 170 ( reglamento para los requisitos, instrumentos y pruebas diagnosticas a los estudiantes con NEE).


Por otro lado la LGE es la base para el Decreto exento 83, en el cual se aprueba los criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con NEE (Necesidades Educativas Especiales) dentro de la educación parvularia y básica. De la misma forma el Decreto 815 (Decreto que acoge a la educación de personas con autismo, psicosis y disfasia) se establece a partir de esta Ley General de la Educación.

Lo anterior esta dirigido principalmente para la información del público, además de realizar una guía en términos legales de lo que consta la Educación chilena. pero por sobre todo, la Educación Diferencial de acuerdo a sus perspectivas enfocadas desde las Leyes y Decretos vigentes, elegidos por cada establecimiento respecto a su especialidad.

Rol docente con la familia y comunidad.

Rol docente con la familia y comunidad.

Rol docente con la familia:

·         El docente debe buscar acuerdos para lograr avances en los educando y recoger los anhelos y las expectativas de las familias para llegar a un consenso de lo que se quiere lograr, generando objetivos desde estas mismas.

·         En necesario que exista la confianza y el respeto por el trabajo del otro, y que la base de todo el proceso educativo sea la comunicación, para así formar metas en conjunto y organizarse de un modo que funcione y traiga beneficio para todos.

·         El docente debe informar a la familia de problemas y avances que esté presentando el educando, y qué hacer en ambos casos, además de informarle lo que está aconteciendo en el establecimiento educacional, para todo lo anterior debe programar, citas, reuniones de apoderados, entrevistas, foros, o lo que se estime necesario siempre considerando el tiempo, las necesidades y prioridades de la familia. En cuanto a esto, es necesario que el docente conozca cómo es la familia del educando.                                                                                                                 

·        Por último, el docente también debe incentivar a la familia a hacerse partícipe en la educación del educando, hacerles saber lo importantes que son en la formación integral del estudiante, y a su vez, enseñarles a cómo realizar esta tarea, recalcar que cuentan con apoyo y respaldo profesional y humano.

UNICEF (2007)  afirma: Tanto la familia como la escuela tienen expectativas respecto al rol que cada una debe cumplir en el proceso formativo de los niños, niñas y adolescentes. Probablemente la familia espera que la escuela cumpla a cabalidad con su propósito de desarrollar aprendizajes y, además, sea un apoyo efectivo en el proceso escolar. En ambos casos, cumplir con las expectativas requiere de un trabajo que permita ir construyendo acuerdos, generando alianzas y definiendo en conjunto los caminos posibles para apoyar de manera efectiva el desarrollo integral de los y las estudiantes. (p.13)

Rol docente con la comunidad:

La comunidad permite que los educandos socialicen e interrelacionen, puesto que se educa para la vida social. La comunidad debe disponer de una gama flexible y diversificada de aprendizaje a lo largo de la vida.

En la actualidad la escuela está rodeada de instituciones paralelas capaces de complementarla en aquellas funciones que por sí misma no puede cumplir.

Para ello el docente debe:

·      Generar espacios donde el educando interactúe con la comunidad

·      El docente debe promover el acercamiento con la comunidad para lograr una real participación en el proyecto institucional.

Las redes de apoyo:

Participan apoyando a los profesores, estudiantes y familias en la implementación de soluciones educativas de acuerdo a sus necesidades para avanzar en el mejoramiento de resultados de aprendizaje declarados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI).

Para ello el docente debe:

●     Detectar las necesidades del centro educativo y de los  educando con necesidades educativas especiales.

●        Coordinar y organizar con sus pares los espacios y horarios.

●        Velar que las redes de apoyo estén funcionando correctamente.

●        Evaluar el progreso del educando una vez incorporadas las redes de apoyo.

Reflexión de una Docente de RM

“Es necesario amar lo que uno hace, tener buenas relaciones con las compañeras, conocer nuestro límites y ser valientes, porque siempre vamos a impactar la vida de otros, de los niños y los padres, sea por medio de una buena docencia o una mala docencia.”
                                                                  Constanza Mella.

Reflexión

Mediante esta investigación, como grupo pudimos ver la importancia que tienen diferentes factores del rol docente, además de como cada factor de este rol es relevante a la hora de ejercer la docencia.
Creemos que es fundamental que como futuras y futuros docentes conozcamos, las condiciones que influyen y repercuten tanto en nuestro trabajo, como en nosotras (os) ya que van a ser cruciales a la hora de formarnos como profesoras. Además consideramos que relacionar la salud, con el rol docente hace de esta investigación algo mucho mas completo ya que  pudimos ver como la salud, tanto física como emocional , determinan nuestra forma de realizar las clases y de como esta es recibida, es más el enfoque que se le da a la salud vocal, lo consideramos crucial para poder ejercer el rol de docente ya que es nuestra principal herramienta y nos apena saber que este ramo será el único en el cual le daremos el enfoque a estos temas, que consideramos muy importantes, ya que muchos se dan por obvios y no lo son y es importante profundizar en ellos.
 Queremos destacar que la creación de este blog, más que por un ramo, esta hecho para que quede el respaldo de la investigación y para que nuevas generaciones pueda conocer tal como lo hicimos nosotras sobre los diversos temas y así mismo nosotras en un futuro, volver a verlo y poder reforzar aquellos aspectos que consideremos que no están tan claros y así poder ejercer un rol docente lo mas completo posible