Presentación

Bienvenidos a este blog sobre el " Rol docente", creando por 7 alumnas de la UMCE, 

estudiantes de primer año de Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación Diferencial Especialidad Retardo Mental.

El objetivo de este blog es dar a conocer a la comunidad  cual es el verdadero rol de los docentes, ademas de los factores y condiciones que influyen. 

¿Qué es el rol docente?

Para comenzar y antes de profundizar sobre los diferentes aspectos que tiene o influyen 

en el rol docente, primero debemos saber qué es.

En sí el rol docente,  se define como  las funciones que asumen los maestros y profesores a la hora de educar. Sabiendo esto, el docente debe tener ciertas características que lo compongan como tal: debe estructurar, organizar, orientar, ser empático, humilde, responsable, dinámico, diseñar, diversas condiciones psicológicas, físicas y cognitivas. Debe crear un clima afectivo favorable para entregar de la manera mas optima los conocimientos, y tener una buena relación con la comunidad educativa, que incluye también a los apoderados ( familias de los estudiantes). Y lo ultimo que es fundamental, debe actuar como un agente de cambio, con compromisos así, éste podrá enseñar y orientar a los educandos.

Condiciones que debe tener un docente

-Cognitivas: Se refieren a lo relacionado con el procesamiento de la información.

todo lo que un docente debe saber y poder hacer para ser considerado competente en un área.

El MINEDUC establece estándares orientadores de egreso para los estudiantes de pedagogía.además orientan a las instituciones formadoras de docentes, sobre los conocimiento, habilidades y actitudes que debiese tener un egresado de pedagogía.Se organizan en 2 categorías: 1) estándares generales de pedagogía , y 2) Estándares de especialidad.las capacidades cognitivas se evalúan en el ejercicio docente por medio del Marco para la Buena Enseñanza (MBE) que responde a tres preguntas básicas: ¿Qué es necesario saber? ¿Qué es necesario hacer? o ¿Cuán bien se está haciendo? y consta de 4 dominios: preparación para la enseñanza, creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje y responsabilidades profesionales.

-Psicológicas y emocionales: Las condiciones psicológicas son todas aquellas cualidades que se presentan en los individuos y, las emocionales, son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos.

Las cualidades indispensables en un docente según Freire (2002) son: la humildad, amorosidad, valentía, tolerancia, decisión, seguridad y alegría de vivir, según Goleman (1995), comprende la autoconfianza, curiosidad, intencionalidad, auto-control, relaciones, capacidad de comunicar y la cooperación, Según Casassus (2007), existen diversas capacidades emocionales que un docente debe desarrollar, como la capacidad de estar abierto al mundo emocional, capacidad de estar atento. Asimismo, Bisquerra (2005), presenta el concepto de educación emocional, la que tiene como objetivos adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones. Por otra parte, Vivas de Chacón (2004), plantea un modelo de formación en base a competencias socioemocionales de un docente.

-Físicas: Son cada una de las cualidades que posee una persona y que sirve para identificarla respecto de otras, ya sea por medio de una buena apariencia e higiene personal.

Encontramos diversos factores que pueden llevar al docente a enfermedades, como las condiciones materiales ya que se debe tener una infraestructura adecuada, la disponibilidad de materiales y adecuadas exigencias ergonómicas. Las condiciones sociales ya que en un ambiente grato es fundamental para ejercer el trabajo como corresponde y poder realizar los objetivos de la mejor manera posible, ya sea teniendo buena relación con los colegas y superiores, y las exigencias de trabajar con estudiantes, y por supuesto la jornada laboral de los docentes, la falta de tiempo y el exceso de trabajo. De aquí derivan enfermedades tales como el estrés, las crisis angustia, lumbago, cistitis, disfonía, colon irritable, hipertensión, resfriados o enfermedades de la columna.

Perfil de Egreso en Diferencial RM en la UMCE

El perfil de egreso del Profesor de Educación Diferencial Especialista en Retardo Mental que la Carrera ha definido entiende que el egresado poseerá los conocimientos teóricos y prácticos que le permitirán comprender la peculiaridad de la persona con Retardo Mental durante todo el ciclo vital y generar proyectos educativos pertinentes que darán como resultado comprender y descubrir las barreras para el aprendizaje propias de una persona con déficit intelectual, así como abordará el tema de la discapacidad mental con una mirada anticipatoria desarrollando políticas y programas en pro de la prevención de la discapacidad mental.

Clima Emocional en el Aula

Tanto las condiciones psicológicas, emocionales y físicas, influyen directamente en el clima del aula, este ultimo es todo aquel contexto que rodea a la práctica docente, este contexto es determinante para el correcto desarrollo de la clase y el aprendizaje del alumno. La escuela es fundamental para el correcto desarrollo del individuo, ya que aunque cada estudiante tiene una construcción personal desde su vida familiar, la escuela se encarga de ser la primera agencia socializadora, lo que permite potenciar o corregir los aprendizajes anteriores. Existen diferentes tipos de climas emocionales en el aula, a esto hace referencia Neva Milicic, que señala que existen dos tipos de climas; climas nutritivos y tóxicos. Los climas nutritivos son aquellos que purifican el ambiente e influyen de forma positiva, y los climas tóxicos son aquellos que contaminan los ambientes, influyendo de forma negativa.

Humberto Maturana nos señala que el amor es la emoción fundamental para potenciar un buen  clima en el aula, ya que esta emoción facilita la convivencia con un otro, respetando a este como un legítimo en la convivencia y el respeto. A esto se  suman la importancia de los vínculos que deben existir: Entre alumnos, el tratarse con empatía y respeto; Docente/estudiantes, debe existe respeto y confianza, y disposición de ambos; Docente/materia, el docente conoce la materia y se siente seguro de su conocimiento; Estudiantes/materia, el estudiante cree en el profesor, comprende la materia y siente seguridad al momento de aprender; Docente consigo mismo, el docente se siente seguro, reconoce sus emociones, las acepta y sabe como manejarlas.   

 

Salud y Educación

Sin duda, una de las cosas más importantes de la vida de una persona, es la educación y salud. Primero se entiende por educación la formación destinada a desarrollar las capacidades intelectuales, morales, y afectivas de las personas de acuerdo a su entorno, cultura y normas de convivencia de la sociedad.

Existen muchas definiciones de salud, pero la que es más completa es la que da la O.M.S., ya que, ha ampliado y matizado la definición y se entiende por salud "La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades".La salud implica que todas las necesidades fundamentales de las personas estén cubiertas: afectivas, sanitarias, nutricionales, sociales y culturales.

Para tener una salud adecuada es importante ser un promotor de la salud. La promoción de la salud permite que las personas tengan un mayor control de su propia salud.Para tener un mejor control sobre nuestra salud, dejaremos estos hábitos saludables:

• Ejercicio regular
• Tiempo libre activo
• Dormir las horas correspondientes
• Tener horarios
• Llevar una dieta equilibrada
• Mantenerse hidratado
• Endulzantes cero calorías

Salud vocal

Para comenzar a hablar de salud vocal y de los hábitos necesarios para tener una optima salud vocal hay que conocer los componentes fisiológicos de este instrumento. La voz se produce gracias al aparato fonador, y este esta compuesto por tres grupos de órganos diferenciados.

• El primero es el órgano de la respiración, compuesto por pulmones, diafragma, bronquios y traquea.
• El órgano de articulación que lo constituyen las cavidades supraglóticas: paladar, lengua, dientes, labios y glotis.
• Y por ultimo el órgano de fonación compuesto por las cavidades glóticas: laringe, cuerdas vocales y resonadores -nasal, bucal y faríngeo. 

La fonación se realiza durante la respiración, cuando el aire contenido en los pulmones, atraviesa los bronquios y la tráquea, produciendo una corriente de aire, esta choca con las cuerdas vocales, produciendo una vibración. El sonido producido en las cuerdas vocales es muy débil, por ello debe ser amplificado; esta se lleva a cabo en los resonadores nasal, bucal y faríngeo, la voz humana una vez que sale de los resonadores, es moldeada por los articuladores: paladar, lengua, dientes, labios y glotis, transformándose en sonidos del habla. Los articuladores son diferentes en cada persona y por esto es que tenemos voces distintas.

Otros componentes de la formación de la voz son: Intensidad, timbre y tono, estos también varían según cada persona. La intensidad es el volumen utilizado al emitir la voz y depende del tipo de respiración que es utilizada al momento de proyectarla. El timbre es lo que caracteriza y diferencia la voz de otra, cada timbre de voz es único por lo que en ocasiones se le denomina la "Huella vocal". Y finalmente el tono que es la frecuencia fundamental, se produce por el numero de veces que vibran las cuerdas vocales, a una mayor vibración el tono será más agudo y con un número menor de vibraciones será grave.

Los profesionales de la voz utilizan este instrumento de forma exhaustiva y reiterativa, puesto que es su mecanismo de trabajo, muchas veces realizan de forma consiente hábitos perjudiciales y abusivos que dañan la voz, su prolongado descuido puede llegar a dañarla permanentemente y por tanto deben ajustarse a unos hábitos y condiciones de vida que permitan mantener dichos músculos en forma.

Algunos de estos hábitos negativos son el fumar o estar propenso a ambientes cargados de humo, beber alcohol o bebidas estimulantes con cafeína, no tomar bebidas muy calientes o muy frías, evitar cenas copiosas con demasiados condimentos, comidas muy picantes, saladas o ácidas; no gritar demasiado ni forzar excesivamente la voz, todo lo anterior mencionado reseca e irrita las cuerdas vocales y la laringe, si se realizan de forma reiterada los daños son cada vez mayores llegándose a producir nódulos irreparables en las cuerdas vocales.

Lo ideal es evitar por lo menos la mayoría de estos hábitos, ademas de promover y realizar hábitos positivos tales como hidratarse correctamente, beber por lo menos dos litros de agua al día; mantener una postura corporal correcta y derecha, puesto que una mala postura daña, tensiona y mal posiciona la laringe ubicada en nuestro cuello; Una respiración correcta idealmente siempre la inahalacion por la nariz y botando por la boca,esto permite que el aire ingrese a nuestros pulmones más filtrado y más tibio, durante las clases utilizar una respiración mixta para así no quedar sin aire en medio de una oración, además la respiración debe ser costo-diafragmatica, esto quiere decir que al respirar debemos inflar el abdomen sin levantar los hombros, así puede ingresar una mayor cantidad de aire; todo esto acompañado de un descanso de por lo menos 8 horas diarias, puesto que este ejercicio compromete músculos que deben descansar correctamente.

Como ya se mencionó anteriormente la importancia que la voz tiene para los docentes, cabe destacar, que como trabajadores, están aparados por la ley, en temas vocales.

En primer lugar está la ley 16.744, la cual regula los accidentes o enfermedades laborales en general, pero el en el decreto 73 específicamente en los artículos 19°, 23°, 24°, etc. Hablan específicamente de enfermedades alusivas a patologías vocales, como por ejemplo la disfonía, los nódulos, etc.

Los empleadores tienen la obligación de que cuando tienen mas de 25 empleados a su cargo deben componer un Comité Paritario de higiene y Seguridad( CPHS), compuesto por 3 representantes de la empresa y 3 empleados. Este comité es el organismo técnico de participación entre la empresa y trabajadores, para detectar y evaluar los riesgos de accidentes y enfermedades profesionales.

Así mismo los profesores están regulados por el Estatuto Docente, en el cual se establecen los derechos y deberes que tienen

Además, existen diversos organismos administrativos, por un lado, están las mutuales, las cuales son instituciones privadas (mutual de seguridad y Achs), estas son regidas por el IST. Las mutuales prestan servicios, tanto de prevención como rehabilitación a diferentes empresas con el fin de prevenir futuros accidentes o enfermedades laborales. En las instituciones públicas encontramos Instituto de Salud laboral, servicio de Salud y Seremi de salud. Este último es el más reconocido ya que fiscaliza a los empleadores, con el objeto de que cumplan las normas de salud e higiene.